• La XVIII Conferencia de Educación, aprueba las metas 2021 que marcaran los objetivos para la formación de la generación del Bicentenario

• Todos los países iberoamericanos se comprometen a la creación de un fondo de cohesión para la Educación

La celebración del Bicentenario de las Independencias en Iberoamérica comienza con el anuncio de un importante compromiso de la región para la renovación, rápida y profunda, de su educación. Así lo han acordado los ministros reunidos en la XVIII Conferencia Iberoamericana de Educación, celebrada en Sonsonate (El Salvador) los días 19 y 20 de mayo bajo la dirección de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), cuyo Secretario General es Álvaro Marchesi.

Las Metas Educativas 2021, así se llama este programa, establecerán los objetivos que la educación debe alcanzar en los próximos once años, de tal manera que se llegue al emblemático 2021, año en que se celebra la independencia de la mayor parte de los estados latinoamericanos, con la generación mejor formada de los últimos doscientos años.

Para lograrlo, los ministros se han comprometido a la creación de un fondo estructural para la cohesión Educativa (similar al existente en la Unión Europea y que tantos beneficios ha aportado a España). Sus contribuyentes serían los países más desarrollados y tendría como objetivo facilitar el logro de las metas a los países con menos recursos. La cofinanciación de esos fondos por los países receptores sería una de sus condiciones. La OEI considera que dichos Fondos deberían alcanzar a lo largo de la próxima década los dos mil millones de euros.

El texto de la declaración aceptado por la totalidad de los países dice textualmente:"Acoger la propuesta "Metas Educativas 2021: la educación que queremos para los jóvenes de los Bicentenarios", presentada por el ministro de Educación de Argentina, comprometiéndose  a avanzar en la elaboración de sus objetivos, mets y mecanismos de evaluación regional, en armonía con los planes nacionales, y a iniciar un proceso de reflexión para dotarle de un fondo estructural y solidario. Con base a lo anterior, sometemos a los Jefes de Estado y de Gobierno de Iberoamérica la inclusión de esta propuesta en el Programa de Acción Presidencial, a ser adoptado en el marco de la XVIII Cumbre Iberoamericana".

El texto del proyecto presentado por el ministro de Educación argentino en El Salvador establece las condiciones que debe reunir el programa con el que se llegará a las metas educativas; especifica también cuáles deberían ser esas metas y desarrolla un calendario de trabajo. Como condiciones de partida, se  fija, en primer lugar, el acuerdo entre los ministros iberoamericanos de Educación para impulsar el proyecto; la discusión, profunda y consensuada, de éste y el compromiso económico de los países más desarrollados para financiar un fondo estructural de cohesión educativa.

Como metas educativas que se deberían lograr en los próximos once años, el texto aprobado en El Salvador propone aspectos relacionados con cuestiones como la tasa de escolarización infantil, el porcentaje de alumnos que terminan la enseñanza básica y la no obligatoria, así como la escolarización en función del género; también la oferta en formación técnico profesional, y otras cuestiones como las computadoras en la escuela, bibliotecas, formación de los docentes o salud, alimentación y becas de los estudiantes.

Respecto al calendario de trabajo, éste comenzaría a lo largo de este año, con la preparación del informe y la creación de una comisión de representantes de alto nivel de los distintos ministerios de Educación iberoamericanos. En 2009, se presentarían las líneas maestras del proyecto ante la Conferencia de Ministros (en Portugal) y ante el consejo directivo de la OEI. Al año siguiente, se celebraría un Congreso Iberoamericano, en Buenos Aires, con la participación de presidentes de Gobierno y ministros de Educación relevantes de las últimas décadas, los ministros de Educación de ese momento, 110 especialistas iberoamericanos de la OEI, así como organizaciones, sindicatos, gremios, asociaciones. En este congreso, los ministros de Educación aprobarían el proyecto Metas Educativas 2021 para Iberoamérica, que, finalmente, se presentaría, también en 2010, en la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno, en Argentina.

En el marco de esta XVIII Conferencia educativa de Educación también se han presentado los avances del Plan Iberoamericano de Educación.

El Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas (PIA) es uno de los más ambiciosos proyectos puestos en marcha en la región. Su coordinación y ejecución fue encargada a la OEI por la Secretaría General Iberoamericana con el mandato de poder declarar a Latinoamérica territorio libre de analfabetismo entre el año 2008 y 2015. Así se estableció en la XV Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno, celebrada en Salamanca en 2005. Esto significa alfabetizar a 34 millones de personas en los próximos siete años, labor que favorecerá de forma determinante la erradicación de circunstancias fuertemente ligadas a la pobreza como son la enfermedad, la mortalidad infantil, la violencia o la delincuencia. La alfabetización es un factor determinante para el desarrollo social y económico de los pueblos.
Respecto al desarrollo de este programa, hay que empezar por citar la creación en el seno de la OEI de la Comisiones Asesoras de Expertos Iberoamericanos de Alto Nivel cuya labor consiste en asesorar a las instituciones y sensibilizar a la sociedad sobre cuestiones educativas. Se han creado también un buen número de Institutos de Desarrollo e Innovación Educativa (IDIEs), que colaboran y apoyan de forma decisiva en las iniciativas que se llevan a cabo en los diferentes países relacionadas con la Educación.

Por otro lado, están en marcha  un total de trece proyectos de alfabetización que forman parte del PIA y que suman un total de 33 millones de dólares. Colombia, República Dominicana, El Salvador, Paraguay, Nicaragua, Bolivia, Brasil, Argentina y Honduras son los países en los que se están desarrollando. Además, existen otro tipo de iniciativas que se llevan a cabo dentro del PIA como encuentros, seminarios, reuniones internacionales, investigaciones o concursos de buenas prácticas.

Declaración Final